为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,更好地推进课程游戏化项目建设,无锡市大地名扬幼稚园以陶行知先生的“生活即教育,一日生活皆课程”的理念为依据,将一日生活中的各个环节作为课程实施的重要契机,于12月13日上午开放了以“生活体验·快乐成长”为主题,彰显幼儿园“生态、生活、生动”“三生”特色的梁溪区半日活动保教质量提升展示活动。

    本次开放活动从生活、运动、游戏、学习四个环节出发,基于孩子的生活经验和兴趣点,展示适合孩子学习与发展的班本课程游戏活动。
     冬日的寒意挡不住观摩学习的热情!一大早来自梁溪片区各园、芦庄实验结对园、上海大地姐妹园的领导及老师走进大地名扬,开始为期半天的半日活动跟班调研。
 
     让我们跟随镜头,一起走进童心,体验童趣吧!
     健康的身体来自运动的热情!
    运动场上到处都是飞扬的矫健!大班协同中班自主结伴,自由搭建,快乐运动,甭提有多开心!

     整个运动环节涵盖了钻、爬、跑、跳、跨等运动项目,将挑战和趣味为一体的运动环节既锻炼了孩子的体质,增强了挑战困难的勇气,又愉悦了童心。

     我的时间我掌控,我的生活我作主!生活活动环节,孩子们有序进行如厕、盥洗、点心等环节,将自己的生活打理得有声有色!

 
     自由活动时间,孩子们有的结伴看书,有的分享玩具,还有的和客人老师一起玩游戏……
 
     好一幅自由温馨、宽松愉悦的场景!

     好的素养源于知识的铺垫!涵盖各领域的主题教学活动以课程游戏化精神为指引,彰显幼儿为主的原则,运用多媒体与幼儿实际体验相结合,将游戏情境贯穿于学习活动之中,集趣味性、灵活性、操作性为一体,充分调动了孩子的学习的主动性和积极性!

 
     畅游游戏间,炫亮童年乐!游戏是幼儿园的主要活动,游戏是孩子们的最爱!伴随着镜头的转变,让我们走进孩子们的乐园,分享快乐吧!放眼班级游戏区,以生活中随手可得的“自然材料”为基本元素的具有班本特色的游戏精彩纷呈!荔枝班以生活中的木头、树枝为主材料的“枯木生花”游戏乐园!海棠班以生活中的纸杯为主材料的“纸筒创意园”!朵朵班以孩子的最爱“糖果”为主材料的“甜甜蜜蜜”温馨乐园!芒果班以生活中的树叶、果实为主元素形成了独具特色、古色古香的“四季的礼物”大弄堂!
 
     温馨和谐的班级环境,生动形象的微课程等行进的轨迹充分体现了课程游戏化精神!
    纸杯、生活中的各种线、纸筒、木头、树枝、瓶瓶罐罐等自然物经过孩子们的巧手绘制,成为游戏中的主材料,丰富多元,体现层次性,满足不同层次的游戏需求,彰显了独特的魅力!而游戏中的孩子自由结伴、自主选择、兴趣浓厚,快乐满足!班级的角角落落到处都成为了孩子们游戏的天地,处处洋溢着游戏的热情!
    “爱生活,爱美食”的生活实操区更是大地萌娃的最爱!瞧, “石榴‘薯’乐”里的自制红薯饼正在火热制作中!芒果班的“穆桂英”美食店里的美味小吃“绿豆糕”也在加工中!田园小厨里的“美味营养疙瘩汤”的香味引来了观摩老师的立足!孩子们从菜地里摘来新鲜的蔬菜经过合作加工变成了一道色香味俱全的美食! 爱生活、爱劳动的美好情怀洋溢在大地名扬的上空!

 
     户外大型碳化积木的“创意建构区”内,“向往城市”的建构游戏采用了“围合、垒高、延长”等方法建构“体育馆”、“高架桥”、“高楼”等大型建筑物,更是亮出了孩子们较高的建构游戏水平!
 
     教师的观察指导是否得力直接影响着孩子们的游戏水平!看,智慧的教师善于观察,及时跟进,成为了孩子游戏的忠实伙伴!
    收获的喜悦贵在勤于耕耘!在经验分享环节中,姜副园长围绕“生活体验·快乐成长”课程游戏化项目实施情况,介绍了幼儿园自立项以来的所行所思,所得所获!王小燕教师以一个生动的案例“石榴‘薯’乐”,将“有点田”种植园地里班级自留地与生活实践区有机融合,让孩子们在亲身体验和实际操作中,获得观察、比较、表达、交往等多方面能力的提升。
 

    半天的跟班调研活动,让参与的老师们更加深刻意识到游戏对于幼儿的价值与意义,打开了教师的脑洞,触动了教师的心灵,让大家在观摩中碰撞思维,收获经验,为进一步有效组织半日活动,提高我园保教质量起到了积极的促进作用。

     大地名扬的教师将以此次调研为起点,在课程游戏化实践的路上,且行且思,努力让幼儿园成为充满阳光、快乐、幸福,具有浓浓生活气息的温馨家园,让孩子在生态、生活、生动的幼儿园环境中,自由翱翔,绽放生命活力!